ТОРЖЕСТВЕННОЕ СОБРАНИЕ УЧАСТНИКОВ ПРЕЗИДЕНТСКОЙ ПРОГРАММЫ 2005/2006 УЧЕБНОГО ГОДА
Для выполнения образовательных функций в крае создан и успешно работает консорциум «Алтайских образовательных учреждений», включающий три Алтайских государственных университета: технический, классический и аграрный.
Двенадцатого сентября текущего года в Алтайском государственном техническом университете им. И. И. Ползунова начинаются занятия слушателей Президентской Программы
«Результаты работы консорциума «Алтайских образовательных учреждений»по организации подготовки управленческих кадров»
В становлении и развитии предприятия человеческий фактор очень часто является решающим, тому масса примеров из реальной жизни различных секторов экономики края. Поэтому неслучайно проблема подготовки управленческих кадров поставлена в ряд задач государственной важности.
Прошедшие восемь лет отмечены напряженной работой по подбору кадров регионального отделения, отработке технологий по набору слушателей на обучение, формированию программ обучения, учебно - методического обеспечения, обеспечения учебной литературой, подбору кадров преподавателей, материально – техническому обеспечению, участию в процессах отбора слушателей на зарубежную стажировку, проведению мероприятий, связанных с эффективным использованием специалистов в реальной экономике. Алтайский край на протяжении восьми лет постоянно превышает на 10-25% выделенную ему квоту на обучение (на 2005/2006 учебный год квота составляет 90 специалистов, прошли конкурсный отбор – 118 специалистов). Хозяйствующим субъектам края предоставляется этой программой уникальная возможность повысить профессиональный уровень резерва руководителей предприятий. Количественный анализ выпусков различных лет говорит о недостаточном использовании программы руководителями сферы сельскохозяйственного производства. Для Алтайского края, где примерно половина населения занята в сельскохозяйственном производстве, ежегодное обучение всего 5-7 специалистов по Государственной программе подготовки управленческих кадров, - это мало. Мы хорошо представляем, что здесь определенную роль играет технология сельскохозяйственного производства, жизненный уровень селян и подготовка кандидатов по иностранному языку, однако не меньшую роль оказывает информированность специалистов на местах и финансовая обеспеченность селян, к тому же в настоящее время выпускники Программы могут проходить Российскую стажировку, где знания иностранного языка не требуются.
Для выполнения образовательных функций в крае создан и успешно работает консорциум «Алтайских образовательных учреждений», включающий три Алтайских государственных университета: технический, классический и аграрный. На наш взгляд руководство края правильно выбрало направление стратегического решения в этой проблеме – создание нового вида образовательного учреждения на базе местных университетов с привлечением в образовательный процесс высококвалифицированных как местных так и иногородних специалистов. Это позволило обогатить учебный процесс новыми технологиями обучения, разработать по изучаемым курсам современные учебно - методическими пособия, укрепить материально- техническую базу подразделений консорциума за счет приобретения современной отечественной и зарубежной литературы и, что особенно важно, приобрести большое количество литературы и других учебных материалов на иностранных языках. Неоценимую помощь этом направлении играло общество Карла Дуйсберга и Инвент - российское представительство Германии в Москве. Наши преподаватели немецкого языка постоянно проходят на льготных условиях семинары по особенностям преподавания языка в Программе подготовки управленческих кадров, наши курсы хорошо оснащены по межправительственным соглашениям аудио- и видео- материалами и специальной литературой. Участие ВУЗов в консорциуме заставило их руководство по иному взглянуть на учебный аудиторный фонд, лингвистические и компьютерные классы, оснащенность средствами коммуникаций и связи и т.д. Как правило, для курсов государственной Программы подготовки управленческих кадров предоставляется качественный аудиторный фонд, современные лингвистические и компьютерные классы, имеющие выход в Интернет.
Полученный опыт по разработке и реализации учебного процесса Президентской программы служит образцом, а чаще - базой для разработки и реализации других образовательных программ дополнительного образования в области современной экономики.
За этот период в консорциуме прошли профессиональную переподготовку 540 специалистов по специализациям – менеджмент производственной и коммерческой деятельности, маркетинг, финансовый менеджмент В этом году ряды выпускников пополнились 98 специалистами. Различные секторы экономики Алтайского края в период с 1999 по 2004 годы представлены в Программе следующим образом: промышленность от 20% до 43%, сфера услуг от 38% до 50%, агропромышленный комплекс от 14% до 6%; крупные предприятия в настоящее время составляют всего около 8%, средние– примерно 35%, малые предприятия – 57%; около 26% выпускников прошли зарубежную стажировку, либо прошли отбор и ожидают вызов на стажировку.
Проведенный региональным отделением Комиссии опрос выпускников Президентской программы всех лет путем анкетирования позволяет сделать следующие выводы:
• все специалисты отмечают рост профессионализма, приобретение нового опыта и знаний;
• повышение уровня понимания современных процессов экономики;
• возникновение новых идей по развитию предприятия;
• многие специалисты разработали и адаптировали новые проекты развития предприятия, установлены новые коммерческие контакты, разработаны совместные проекты, подписаны договоры о предоставлении услуг;
• каждый третий выпускник перешел с повышением на новую работу или повышен в должности на своем предприятии;
• 15 специалистов открыли свое дело по окончании обучения;
• 13 специалистов получили предложение о работе от зарубежных или совместных фирм и от органов исполнительной и законодательной власти;
• 6 специалистов по окончании обучения получили членство в правлении либо в совете директоров.
• На сегодняшний день около 40% выпускников работают в сфере малого и среднего бизнеса, примерно столько же - на крупных и средних промышленных предприятиях и только около 10% - на предприятиях сельскохозяйственного профиля.
• Подавляющее большинство опрошенных считает необходимым в рамках Программы обучения организовать стажировку на успешно работающих российских предприятиях. Значимость знакомства с опытом российских предприятий расценивается не ниже, чем зарубежных стажировок. Часть респондентов обращает внимание на необходимость приглашения для ведения учебных занятий практиков – топ - менеджеров.
• Среди главных недостатков программы: на первое месте выдвигается отсутствие обучения управлению в кризисных, конфликтных ситуациях; на втором месте - слабое знакомство с юридическими аспектами бизнеса, на третьем месте - незнание методов организационного развития и психологии управления.
• Среди учебных дисциплин, которым дана высокая оценка, отмечаются экономика предприятия, финансы и кредит, управление персоналом, антикризисное управление и финансовое оздоровление предприятия, менеджмент, маркетинг.
• Значимость стажировки за границей большинство оценивает как достаточно высокую, лишь один респондент признал ее бесполезной. 15 % выпускников не устраивает продолжительность и качество организации зарубежной стажировки.
• 85 % опрошенных хотели бы продолжить обучение в тех или иных формах. Среди предпочитаемых форм обучения на первое место (75 %) – ставится корпоративный тренинг и практические деловые игры на функционирующей фирме; на второе место (50 %) - практические деловые, ролевые, инновационные игры с использованием компьютерных технологий; на третье место (35 %) - аудиторные теоретические курсы по выбору.
• Положительной или отрицательной корреляции между результатами психологического тестирования и оценками успехов в карьере не выявлено из-за недостаточности массива для обработки. Успешные имеют высокие оценки по критериям: обоснованность и самостоятельность в принятии решений, организаторские способности, умение вести переговоры.
Накопленный в ходе реализации программ подготовки управленческих кадров опыт и общественная аккредитация показывают, что созданный Региональным отделением Комиссии консорциум «Университеты Алтая» (АлтГТУ, АГУ, АГАУ), явился в крае новым видом образовательного учреждения, способным к реализации на должном уровне качества программ профессиональной переподготовки управленческих кадров.
Результативность Программы проявляется, прежде всего, в сферах развития человеческого капитала, в формировании нового эффективного рынка труда, в реформировании действующих в крае предприятий, в развитии спроса и предложения на услуги в области подготовки кадров. Поэтому следует расширять номенклатуру специализаций программ. Для Алтайского края, например, важное место занимает менеджмент в сфере малого и среднего предпринимательства, экологический менеджмент, менеджмент в сфере туризма.
Из анализа результатов следует, что Программа успешно решает основные задачи:
• обеспечение подготовки менеджеров нового типа для реального сектора экономики, способных эффективно работать в рыночных условиях, содействие росту их мобильности на рынке труда как внутри компании, так и вне ее;
• развитие человеческого капитала и содействие формированию гибкого рынка труда;
• содействие процессам реформирования алтайских предприятий; развитию предпринимательства;
• создание условий для установления и развития кооперации между российскими и зарубежными компаниями, информационного обмена между российскими и зарубежными менеджерами.
Полученный в Алтайском крае результат стал возможным благодаря созданной в сфере дополнительного профессионального образования уникальной в России системе подготовки управленческих кадров. Проведенная региональным отделением Комиссии и консорциумом работа позволяет надеяться, что Программа будет успешной до 2007 года в том формате, в котором она сейчас функционирует. Надеемся, что Администрация края в дальнейшем будет всесторонне содействовать развитию Программы, обеспечивая ее финансирование и поддерживая кадровое и материальное состояние.
В 2004/20055учебном году закончили: 98 специалистов, в том числе:
менеджмент – 49; маркетинг – 23; финансовый менеджмент – 28.